相对于左脑专门任务以知识性信息处理为为主，右脑则发挥潜在意识（=无意识）的信息处理，能够进行直观性和高速大容量的处理图像记忆等方面的功能。 左脑型英语学习是通过一个字母一个字母地写下来进行记忆处理，但是需要耐心和长时间才能掌握。
驱动右脑教学方法，能让儿童在短时间内掌握大量英语知识。Star Brains 国际学校注重发展孩子们的潜在能力，进而潜移默化掌握知识，因此我们面向所有年龄段的儿童采用驱动右脑教学法，教授英语。
重视记忆和体验型学习，主要通过刺激五感从而激发孩子们的潜在意识，进而达到开发和培养孩子们的优质感性能力的目的。
每个科目都重视利用五感进行体验型学习。

你可能听说过“念动训练”、“表象训练”这两个专业术语。 例如，当运动员比赛时，通过脑海中想象自己的理想表现刺激自我，达到即使遇到困难，也能发挥超越自己的能力。
另外，将棋大师们还能记住海量带图的内容，并能够瞬间回忆起大量棋步。
这些能力都是 "右脑 "的有效运作而产生的，在各个领域被称为天才的人都拥有发达的右脑，他们会不自觉地使用右脑来激发自己的全部潜能。

人们常说，左脑是属于语言和伦理性质的大脑，而右脑是属于感性和想象性质的大脑。 左脑通过有意识的借助于各项大脑功能，通过语言进行思考、理解，进行记忆与信息处理。
相反，当右脑发挥作用时，会发挥本能的动作与情绪、认知记忆等古哺乳动物脑（边缘系统）紧密相连的潜在意识＝无意识的力量的发挥，并激发最佳的感官能力，如灵感、直觉、想象力和创造力等。
负责处理语言思维的左脑，在记忆与信息处理方面相对慢半拍，但右脑通过激发潜在意识，进而对事物认知通过形象去理解，可以瞬间储存大量信息，同时具备高速处理信息的优质功能。

Star Brains 国际学校为满足当代在职父母和外国移民育儿需求，提供契合当下环境的育儿模式，为在校孩子们的未来发展提供早期教育场所。
其特点是 "聘请外籍教师进行全程授课，包括日常授课在内全面性执行英语教学。
数据显示，接受全面性的早期幼儿教育，让其成长为身心充满爱的儿童，在学习方面未来会更早地进入学习曲线，在校期间面临掌握知识的死胡同时承受的压力便会更小，从而降低未成年的非法行为和犯罪率。 Star Brains 国际学校正是着眼于这一重要数据，推进早期教育。
在围绕在设备齐全的托管设施中，活灵活现英语教学环境中，通过独创的右脑学习方法全面渗透到孩子们的日常教学中，在专业讲师结合日常保育生活，用英语教授地道的烹饪、舞蹈、小提琴、高尔夫和攀岩等课程。 Star Brains 国际学校为孩子们创造了一个寓教于乐的环境，让他们能够学习到更为丰富的日常英语。
此外，作为与世界标准接轨的早期英才教育，儿童在两岁至六岁为止的五年学习过程中，比欧美国家的儿童更高水平的英语会话能力。 当然，除了英语之外，平日幼儿班的课程还包括体育、第二外语（阿拉伯语和中文）以外，日本义务教育范畴内的日本国语和小学二年级的基础算术等科目的学习，到六岁为止都会安排在平日幼儿班的学习课程里面。
其他班级包括：为幼儿和小学生开设的课后补习班、周六补习班、将赴海外移民与留学对策班等，针对 2 至 11 岁儿童，让其掌握在全球化社会中生存和拥有美好未来的必要元素。

在2011 年，TOEFL Junior®系统（面向初中生和高中生的英语测试）开始在日本推出。
然而，TOEFL Junior® 在韩国和中国的启动时间比日本早两年，导致在日本的英语教学环境相对落后。
Star Brains国际学校于 TOEFL Junior® 在韩国和中国推出的同一年开始为幼儿准备 TOEFL Junior®系统，是日本首家使用 TOEFL Junior® 系统为 5 岁至小学低年级儿童提供英语测试的国际学校。